|
ЭКЗАМЕНЫ, КОНКУРСЫ, СЕМИНАРЫ и ЗАНЯТИЯ
|
|
| Юлия | Дата: Четверг, 29.03.2012, 11:09 | Сообщение # 121 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Quote (notka) Для этого нужен специальный предмет в музыкальных училищах, колледжах, консерваториях.
Великолепная мысль! 
Quote (notka) что игрушки игрушками, но с ними в Московскую консерваторию не поступишь.
У этих преподавателей каша в голове по поводу "целей и задач". Думать надо: как, с кем и для чего заниматься.
|
| |
| |
| notka | Дата: Четверг, 29.03.2012, 11:21 | Сообщение # 122 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 1208
Награды: 52
Статус: Оффлайн
| Юля, согласна с Вами по поводу малой активности преподавателей в этой области.
Quote (Юлия) Она фактически создала интерактивную доску из магнитной доски, проекции изображения с компьютера и обычных маркеров.
Очень интересно посмотреть фотографии класса Натальи. Особенно как возможно проецировать изображения с компьютера на доску. Наталья, поделитесь, пожалуйста, своим опытом.
Quote (notka) На самом деле деньги всё равно хоть какие-то выделяются, и если доставать директора с покупкой телевизора в класс, рано или поздно (через год, два, пять) он появится.
А ноутбук можно свой принести.
Вы имеете слишком малое представление о зарплатах наших преподавателей. Для многих пока ноутбук - это большая роскошь. Интернет, покупка и установка программ, ремонт компьютера- все это очень дорого для рядовых преподавателей, зарплата которых с трудом поднимается выше 5-7 тысяч. А директора, к сожалению, мало обращают внимание на предмет сольфеджио. Каждый раз, когда приезжаешь в малые города на олимпиады, ворох жалоб на недостаток средств в музыкальной школе на оборудование.
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Четверг, 29.03.2012, 11:21 | Сообщение # 123 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Татьяна Анатольевна, Вы этот номер (№35) Способина выбрали для стилевого аккомпанемента, или я ошиблась с учебником?
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Четверг, 29.03.2012, 13:48 | Сообщение # 124 |
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Да-да,именно этот! 
Из Русяевой хороши многие от 12-до 19, но и дальше есть замечательные.
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Четверг, 29.03.2012, 14:26 | Сообщение # 125 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Скачала из библиотеки «Звуков надежды» два учебника Русяевой Чтение с листа: 5-6 кл., 7-8 кл.
Какой из них имеется ввиду?
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Четверг, 29.03.2012, 15:30 | Сообщение # 126 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| 5-6 класс, этот мне больше нравится, Юля, даже не знаю почему... привыкла наверное.
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Четверг, 29.03.2012, 16:17 | Сообщение # 127 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Quote (Песенка) Аранжировка 2 упражнений из сборника И. Русяевой (№ 14-19 на выбор). Исполнение под фонограмму минус.
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Четверг, 29.03.2012, 16:18 | Сообщение # 128 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| 
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Четверг, 29.03.2012, 17:20 | Сообщение # 129 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Вот-вот! И все замечательные! Во всех можно подумать над гармонизацией! Я очень люблю эти мелодии.
Относительно обучения комп программ, почему они могут возникнуть только в колледжах? Нет. Я за то. чтобы в школах появились такие классы. Может и утопия - эта мысль.
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Четверг, 29.03.2012, 18:54 | Сообщение # 130 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Почему утопия? Есть в некоторых школах отдел "Компьютерная музыка" или что-то типа того, есть класс синтезатора...
А в колледжах есть предмет "Музыкальная информатика", только что, где и как преподаётся... 
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Четверг, 29.03.2012, 19:30 | Сообщение # 131 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Эх! молодцы! там, где все это сделали!! И правильно!!! У меня полно желающих "и этим, и тем" заниматься. И взрослые хотят. Только нужен действительно комп-й класс, чтобы не на своем ноуте всем подряд давать возможность "потыкать пальцем". У меня ноут единственная ценная вещь в доме... бедный мой компик  ...
Юля! Я не совсем поняла, что не надо выкладывать. Уже написала, что сделала весьма средненькую, но все же стилизацию, какую-никакую... и мне она нравится... пока. В комп-нотном варианте еще нет.
Ее не надо посылать в личку?
В нотном варианте порлучится не шаблон, а уже вполне готовый ак-нт для двухголосного упр.
Так как быть?
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Четверг, 29.03.2012, 21:32 | Сообщение # 132 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Я пока стилизацию не делала, поэтому не хочу попадать под влияние другой!
Ноты для заданий выложены - кто хочет, тот сделает любое из заданий!
Я предлагаю выложить в общий доступ все сделанные работы уже после семинара - сравним со студенческими... может сразу и удалим со стыда
Ещё можно накануне семинара Вам, Татьяна Анатольевна, в личку послать работы - может на мероприятии пригодятся. 
Я уже сделала несколько вариантов минусовок к №19 Русяевой, но тоже пока выкладывать в общий доступ не буду, хорошо?
Коллеги-форумчане (и гости!): сделаем студентов, не поленимся!  
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Четверг, 29.03.2012, 22:54 | Сообщение # 133 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Неееееееееее, я уже сейчас хочу послушать Ваши минусовки, Юля, а после этого письма еще и больше
Влияния не боюсь, потому что знаю - сделаю, как смогу, точнее, как уже слышу. Вот сделать на синтезаторе для меня огрооооооомная проблема... никогда не делала
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Пятница, 30.03.2012, 09:35 | Сообщение # 134 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| А я делала в Бенд-Боксе, у меня дома синтезатора нет.
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Пятница, 30.03.2012, 11:20 | Сообщение # 135 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Я его даже скачать не могу, комп в кому впадает через пару минут 
|
| |
| |
