|
ИНТОНАЦИЯ. Гамма. Лад.
|
|
| Юлия | Дата: Пятница, 31.01.2014, 14:19 | Сообщение # 1486 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| название проекта Людмилы напомнило...
Посмотрите - интересный канон (сложный, конечно) из сборника В.Середы.
Раздел "Модальные каноны":
|
| |
| |
| lyudmila_w | Дата: Пятница, 31.01.2014, 14:20 | Сообщение # 1487 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 897
Награды: 88
Статус: Оффлайн
| Людмила, какое красочное и разнообразное упражнение получилось из трех звуков!
В оформлении сразу подкупил старый добрый мультик, зимние пейзажи. Ждала, если не в начале, то в конце, изображения колоколов...
А петь со словами было бы,наверное, удобнее, если бы появление слогов совпадало со звуками, как в караоке.
Ваша работа пригодится не только для малышей, но и в работе над секундами-терциями. Можно осмысленно транспонировать, подражая звучанию разных колоколов.
Огромное спасибо! 
|
| |
| |
| musja | Дата: Пятница, 31.01.2014, 15:12 | Сообщение # 1488 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 59
Награды: 2
Статус: Оффлайн
| Цитата Юлия (  ) А на восьмых слова "корабль вдалеке" кажется, нереально произнести и взрослому!ЗаК  .
Здравствуйте! Попала на ваш сайт случайно-какие вы все молодцы!!! Получила огромное наслаждение, рассматривая ваши проекты(то, что конечно можно увидетъ).Спасибо. 
|
| |
| |
| notka | Дата: Пятница, 31.01.2014, 17:48 | Сообщение # 1489 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 1208
Награды: 52
Статус: Оффлайн
| Цитата lyudmila_w ( ) Ждала, если не в начале, то в конце, изображения колоколов...
В первоначальном варианте колокола были, но к сожалению, как и тогда, так и сейчас с видео или хотя бы гиф анимацией колоколов в интернете напряженка. Ничего подходящего не нашла. Нужно еще, чтобы они сочетались с последующим видеорядом, а это не так просто.
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Пятница, 31.01.2014, 17:58 | Сообщение # 1490 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Цитата musja ( ) ''Кораблик вдалеке''.
Да-да, точно - "кораблик"! это я слога не досчиталась!
но картинка всё равно странная, мягко говоря 
|
| |
| |
| nhanna4 | Дата: Пятница, 31.01.2014, 18:16 | Сообщение # 1491 |
Группа: Модераторы
Сообщений: 1546
Награды: 129
Статус: Оффлайн
| Людмила, спасибо за "Ой звоны звонят"! Мне знакома эта песня на украинском языке: "Ой дзвони дзвонять, хорти вовка гонять, по болотам-очеретам де люди не ходять." На украинском как раз с ударением нормально: "дзвОнять" 
Такая короткая песенка, а какой интересный проект из нее получился! И мультфильм, и игра на фортепиано, и пение. Клавиатура с закрашивающимися клавишами понравилась, я такую тоже делала, но вот до прозрачной не додумалась!
Замечательно, что песенка каждый раз в новой аранжировке (мне вторая аранжировка особенно понравилась). Гифки с волками, которые бегут на одном месте, смешные И волки не страшные, как сказала Юлия )))
|
| |
| |
| musja | Дата: Пятница, 31.01.2014, 18:27 | Сообщение # 1492 |
|
Группа: Заблокированные
Сообщений: 59
Награды: 2
Статус: Оффлайн
| Цитата Юлия ( ) Да-да, точно - "кораблик"! это я слога не досчиталась! но картинка всё равно странная, мягко говоря  , и потому учебники у меня сохранилисъ, как своего рода ''раритет''. Да и по красочности на 1986 год (несмотря на какие-то мелочи) учебник был ярким, запоминающимся. Хотя у меня с ним ''отношения'' не сложилисъ. 
|
| |
| |
| notka | Дата: Пятница, 31.01.2014, 21:37 | Сообщение # 1493 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 1208
Награды: 52
Статус: Оффлайн
| Цитата nhanna4 ( ) На украинском как раз с ударением нормально: "дзвОнять"
На русском языке, тоже всё с ударением нормально, то что мы потеряли свои славянские корни изменив язык, в этом наша беда, но это уже другая история.
Спасибо, всем за отзывы, пожелания. Пока на дворе морозы и выбралась свободная минутка, удалось сделать несколько проектов. Еще одна детская песенка "Дроздок". Она немного скромнее, чем предыдущие проекты, но хотелось сохранить народный стиль.
Ссылка: http://files.mail.ru/F31C00FD735A45B7B914DFD8A59EE19B
|
| |
| |
| Helena | Дата: Пятница, 31.01.2014, 22:25 | Сообщение # 1494 |
Группа: Друзья
Сообщений: 1533
Награды: 32
Статус: Оффлайн
| Людмила, спасибо за новую работу! Понравилось! Сначала показалось, что немного перегружено видеоматериалом, потом еще раз пересмотрела - нет, нормально, всё в меру. Замечательный мультик использовали, очень кстати здесь этот фрагмент. Остальные вставки тоже хорошие и красивые, соблюдена сезонность - зима. Как и всем, понравилась прозрачная клавиатура, тем более, что на заднем плане очень красивый слайд. Вот такой вопрос. В титрах - играем на ф-но. Значит ли это, что у вас на столах какие-то клавиатуры? Синтезаторы или просто нарисованные? Опробовали Вы этот фрагмент с игрой вместе с детьми? Наверное, как обычно, видео должна предшествовать предварительная работа. Хотя саму песенку можно разучить под первый фрагмент.
Понравились связки между частями в виде колокольного звона, он, естественно, здесь так и напрашивается. Звук хороший колокола получился. Приятная аранжировка во всех частях, хорошо, что разная. В третьей части Вы усложнили задачу, дав "минусовку". Так что использованы разные виды работы, что, несомненно, большой плюс. Надеюсь, у Вас в закромах есть еще прежние заготовки, и Вы еще не раз порадуете нас своими работами. Спасибо!
Добавлено (31.01.2014, 21:57)
---------------------------------------------
Ой, пока писала, Людмила новое видео выложила! Мои пожелания сбываются!
Добавлено (31.01.2014, 22:08)
---------------------------------------------
Цитата Юлия ( ) звОнят звоны - ещё ладно, а вот "где людИ не ходят" - как-то странно.
Добавлено (31.01.2014, 22:25)
---------------------------------------------
Людмила, это здорово, что Вы делаете проекты в разных жанрах! Вам удалось в песенке "Дроздок" сохранить единый стиль на протяжении всего видео и в иллюстрациях, и аранжировке. Звучание народных инструментов, вариации - всё в стиле. Хорошая находка - вылетающие из дудочек длительности мелодии, остроумно. Можно и с ритмом поработать, и с мелодией. Песенку можно использовать и как диктант, замечательно шагает дроздок по ступенькам, так наглядно, вполне можно до пения нотами попросить спеть нотки самих ребят. А потом как проверка - уже с видео. Вы просто молодец! Спасибо!
Сообщение отредактировал Helena - Пятница, 31.01.2014, 22:26 |
| |
| |
| Шелк | Дата: Суббота, 01.02.2014, 07:33 | Сообщение # 1495 |
Группа: Друзья
Сообщений: 1902
Награды: 65
Статус: Оффлайн
| Людмила, какая хорошая песенка у вас получилась! Иллюстрации все в одном стиле, вы написали, что из книги. Понравились нотки с появляющимися по мелодии дроздком и молодиченькой. Даже тембр в аранжировке сходен со звучанием народных рожков! Спасибо!
Татьяна
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Суббота, 01.02.2014, 14:30 | Сообщение # 1496 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Людмила, спасибо!
Интересно - это на какую тему упражнение, и какие песенки до и после него?
А обработка в Фа мажоре- тоже из учебника? или там только мелодия, а обработали Вы?
Интересен именно контекст, потому что это упражнение получилось при восприятии на слух как бы на "расшатывание лада": вначале (без гармонизации) звучит ниж. тетрахорд минора, потом всё оказывается в Фа мажоре, но "доминантовом".
Получается, задача упражнения -просто услышать и интонационно скопировать мелодию на фоне такой вот ладовой дезориентации?
Поэтому и интересно окружение упражнения - это общая какая-то задача автора учебника для определённого раздела? и как она там развивается?
____-_____________________________________________
в сообщении 1486 канон, коллеги, посмотрите - а то он моментально затерялся в обсуждении!
Отличный сборник - Каноны В.Середы!
|
| |
| |
| notka | Дата: Суббота, 01.02.2014, 17:01 | Сообщение # 1497 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 1208
Награды: 52
Статус: Оффлайн
| Песню я взяла из учебника Стоклицкой "Сто уроков сольфеджио". Тема: закрепление интонации V-IV-III-II и она знакомит на этой песенке со штрихом "стаккато". Перед этим уроком отрабатывалась интонация IV-III-II-I. Обработка автора учебника, я только попыталась аранжировать. У Стоклицкой действительно эта песенка звучит необычно, чаще в нотной литературе встречается немного другой вариант. Ничего она по поводу "расшатывания лада" не пишет. Цель услышать окончание мелодии на II ступени.
 Добавлено (01.02.2014, 17:01)
---------------------------------------------
Цитата Юлия ( ) интересный канон (сложный, конечно) из сборника В.Середы.
Канон, действительно, замечательный. Но мне не знаком этот сборник, было бы интересно познакомиться, а он есть в интернете?
|
| |
| |
| Helena | Дата: Суббота, 01.02.2014, 21:48 | Сообщение # 1498 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 1533
Награды: 32
Статус: Оффлайн
| Цитата Юлия ( ) это упражнение получилось при восприятии на слух как бы на "расшатывание лада": вначале (без гармонизации) звучит ниж. тетрахорд минора, потом всё оказывается в Фа мажоре, но "доминантовом".
"в более ранних исторических фазисах развития музыки позднейшие исследователи (Сокальский) устанавливают наличность других музыкальных
систем — тетрахордов (четверохзвучий), по которым строилась мелодия. В
этих более древних системах мелодия строилась и вращалась не в пределах
октавы, а в пределах кварт и квинт; все напевы основаны были на родстве
кварты и квинты, на тетрахордах. Мелодия дальше квинты и, самое большее,
дальше сексты от известного тона (тоники) не удалялась и никогда не
впадала в седьмой вводный тон нашего октавного звукоряда." - http://dic.academic.ru/dic.nsf....0%D1%8F Это из Брокгауза и Эфрона про русскую песню, ее строение. Так же и в песенке Скок-поскок. Любая гармонизация здесь условна, как я думаю. Вот подобный пример из сборника Балакирева:
Вот кто скажет, где здесь тоника, где доминанта? Всё условно.
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Воскресенье, 02.02.2014, 13:10 | Сообщение # 1499 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Цитата Helena ( ) а насколько правильно в народной песне говорить про расшатывание лада?
Ой, Елена, не путайте! Речь шла о гармонизации песни в учебнике!! В народной (в частности, восточно-славянской)музыке, конечно, свои лады!
Цитата notka ( ) Перед этим уроком отрабатывалась интонация IV-III-II-I.
Спасибо, Людмила, теперь логика понятна! Понятно, почему теперь, на этом уроке "так неустойчиво"!
Спасибо!
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Воскресенье, 02.02.2014, 13:18 | Сообщение # 1500 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Цитата notka ( ) Канон, действительно, замечательный. Но мне не знаком этот сборник, было бы интересно познакомиться, а он есть в интернете?
Про интернет, увы, не знаю, я покупала ноты.
Не знаю, может, фрагменты отсканировать и выложить? Но в каком объёме допускают приличия?
Не знаю, подскажите!
Давайте, перечислю названия разделов:
1 часть:Начальные каноны, Сюжетные каноны, Классические каноны,
2 часть: Студенческие каноны, Модальные каноны, Интонационные трудности.
|
| |
| |
