|
ТЕОРИЯ
|
|
| Helena | Дата: Среда, 13.02.2013, 12:51 | Сообщение # 1216 |
Группа: Друзья
Сообщений: 1533
Награды: 32
Статус: Оффлайн
| Сделала в Смарте простенькую работу на интервалы. Точнее, на знание интервалов и соответствующих им цифр. Потянув за рыбку, например, вытащите цифру, а ученик должен ответить, какой это интервал, тут же и проверяет. Персонажи и интервалы можно разгруппировывать и менять местами, чтобы не привязывать интервал к конкретной картинке. Я не знаю, кто пользуется на работе компьютерами, поэтому кому нужно будет, пишите ЛС.
Сообщение отредактировал Helena - Среда, 13.02.2013, 12:52 |
| |
| |
| Юлия | Дата: Среда, 13.02.2013, 13:40 | Сообщение # 1217 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Спасибо, удобный в использовании тест!
Только у меня нет квинты и септимы. Места достаточно, все бы интервалы уместились.
И, наверное, если фон такой тёмный "подводный", можно было бы названия интервалов написать ярким цветом и рельефным шрифтом. Хорошие шрифты есть в обычном Ворде: Вставка - Объекты Ворд-арт.
|
| |
| |
| Helena | Дата: Среда, 13.02.2013, 14:47 | Сообщение # 1218 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 1533
Награды: 32
Статус: Оффлайн
| Цитата (Юлия) Только у меня нет квинты и септимы.
Цитата (Юлия) Хорошие шрифты есть в обычном Ворде: Вставка - Объекты Ворд-арт. 
Цитата (Юлия) если фон такой тёмный "подводный" |
| |
| |
| Шелк | Дата: Среда, 13.02.2013, 15:46 | Сообщение # 1219 |
Группа: Друзья
Сообщений: 1902
Награды: 65
Статус: Оффлайн
| Helena, удачная тестовая работа с интервалами. Забавно было подвигать фигурки. Для моих второклашек хорошая будет проверочная работа. Мы прошли тоже пока только эти интервалы, хотя проверку можно устроить и по всем интервалам!
Фигурки яркие, красочные, хорошо воспринимаются. Если фон будет ярче, они потеряются. А с шрифтом и цветом можно и поэксперементировать.
Татьяна
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Среда, 13.02.2013, 16:08 | Сообщение # 1220 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Цитата (Helena) что плоховато ребята усвоили именно этот момент - цифры и названия, что и натолкнуло меня на такое пособие.  Цитата (Helena) Про шрифты в Ворде знаю, но не знала, как их использовать в Смарте. Цитата (Helena) Вы все время меня "ругаете" за темный фон,
И не ругаю ...я вообще ругаться плохо умею - лень! столько энергии расходуется.
|
| |
| |
| Helena | Дата: Среда, 13.02.2013, 18:09 | Сообщение # 1221 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 1533
Награды: 32
Статус: Оффлайн
| Цитата (Юлия) А я гоняю по всем интервалам "цифра-название" во 2 полугодии 1 класса,  Хорошо еще, что хоть какая-то подготовка у них есть. Сейчас бегом догоняют, тут уж не до интервалов. Ситуации разные бывают, где-то хорошо программа идет, где-то приходится притормаживать. С каждым классом своя история.
Ну я ж в кавычках.
Цитата (Шелк) А с шрифтом и цветом можно и поэксперементировать.
Юлия, Татьяна, спасибо за отзывы!
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Среда, 13.02.2013, 18:18 | Сообщение # 1222 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Цитата (Helena) Хорошо еще, что хоть какая-то подготовка у них есть. Сейчас бегом догоняют, тут уж не до интервалов. |
| |
| |
| Helena | Дата: Среда, 13.02.2013, 18:34 | Сообщение # 1223 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 1533
Награды: 32
Статус: Оффлайн
| Цитата (Юлия) У меня без подготовки 1 класс.
А подготовительное отделение у нас хорошее. Есть дети даже 3-х летние. У них специальное сольфеджио по программе, по-моему, Домогацкой. Она раньше занималась ранним эстетическим развитием детей. Потом ритмика и хор. Всё серьезно. Даже по окончании сдают экзамен, потом их распределяют по инструментам. Перед этим проходит концерт-знакомство с муз. инструментами, чтобы дети знали, что кроме ф-но и гитары существуют еще и другие инструменты. А то ведь на домру-балалайку калачом никого не заманишь.
|
| |
| |
| Юлия | Дата: Среда, 13.02.2013, 20:02 | Сообщение # 1224 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Наверное, у вас делят 1 класс на группы: после подготовительного и "с улицы"? Вам вторые достаются?
...______________________
Вот, Елена, можно, например, такие шрифты делать:
|
| |
| |
| Helena | Дата: Среда, 13.02.2013, 21:39 | Сообщение # 1225 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 1533
Награды: 32
Статус: Оффлайн
| Цитата (Юлия) Наверное, у вас делят 1 класс на группы: после подготовительного и "с улицы"? Вам вторые достаются? Цитата (Юлия) Вот, Елена, можно, например, такие шрифты делать |
| |
| |
| Юлия | Дата: Четверг, 14.02.2013, 09:58 | Сообщение # 1226 |
|
Группа: Проверенные
Сообщений: 3389
Награды: 114
Статус: Оффлайн
| Цитата (Helena) Да, конечно, какой смысл их смешивать. Цитата (Helena) Правда, в следующих классах они имеют тенденцию к смешиванию. Родители в поисках наиболее удачного расписания для своего ребенка могут просить перевести даже к другому педагогу, лишь бы было удобно.
Цитата (Helena) Например, доработаете уже с секстами и септимами. |
| |
| |
| zubr1961 | Дата: Четверг, 14.02.2013, 12:18 | Сообщение # 1227 |
Группа: Друзья
Сообщений: 505
Награды: 12
Статус: Оффлайн
| Елена, спасибо огромное, что поделились работой.  Пока что не могу посмотреть - закончился срок работы программы, теперь ищу версию, которая бы меня устроила (хотя бы не искажала и не "конфликтовала" с уже имеющимися файлами).
Интервалы - это вечная тема - и в 1-м классе, для первого знакомства, и во 2-м - для усвоения и капитального выучивания, и в 3-м - для повторения (явятся в сентябре нынешние второклашки, а из головы какие-то файлы выветрились) - вот им, для повторения-мать-учения... 
Я начинаю изучение интервалов со связи названия интервала и его количественной величины (и названия так же объясняю, что по итальянски это - порядковый номер числительного, прима - первая, секунда (кто учит английский, вспоминает, что second - это второй), терция-третья... вспоминаем Крылова басню, чтобы запомнить, что в кварте 4 ступени - по его известной басне "Квартет" - смешно наблюдать, как они, вспоминая текст басни, загибают пальчики (я перед этим задаю вопрос: сколько там зверушек собралось. чтобы сыграть квартет) - и тогда кварту с квинтой не путают.
Квинту и октаву я им объясняю с первых уроков, не говоря. что это интервалы и сколько их ещё есть - октава - как эффект эха - тот же звук, только более высокий. а квинту - когда пытаемся слушать/играть бурдонный бас. У пианистов в 1-м классе тысяча произведений по специальности, у которых в аккомпанементе бурдонный бас - вот если бы ещё преподаватели не ленились и рассказывала детям, ЧТО они играют!!!!! мечты, мечты....
А дальше - секста - six - это 6, септима - самое длинное слово ( в нём 7 букв, между прочим  ), вот и ступеней тоже 7. Октаву знают, я уже писала.
И ... понеслась: Вызубрить по порядку интервалы от примы до октавы и в обратном порядке - кто за кем, читать этот порядок, называя количество ступеней. А после этого вопросы типа:
- В каком интервале 5 ступеней?
- сколько ступеней в секунде?
Эти вопросы - обязательно вперемешку - то интервал назову, а они мне кол-во ступеней, то, наоборот - кол-во ступеней, а они должны вспомнить название интервала.
Потом. Это я больше практикую на уроках специальности, но, думаю, что на сольфеджио тоже возможно это ввести -
КАК ВЫГЛЯДИТ тот или иной интервал (графически)?
прима: одна нота, два штиля в разные стороны или - две ноты рядом.
секунда - слепились вместе нота на линейке и нота между линейками.
терция - одинаково написаны ноты - или обе на линейках, или обе - между, при этом промежутков и линеек между ними нет
кварта - одна нота на линейке, другая - между, и между этими нотами маленький промежуток - 1 линейка
квинта - так же, как и терция, одинаково расположены ноты, но между ними промежуток - (окошко).
И здесь.... картинки из темы "музыкальные ассоциации" - и музыка.... Как всё хорошо подходит! Все пазлы складываются в одну картину 
Читку с листа этот способ развивает мгновенно - дети не вычисляют ноты, а строят интервалы. Заодно и аппликатурная грамотность развивается - пропустили ноту - пропустили палец...
Но это уже другая история... 
|
| |
| |
| Helena | Дата: Четверг, 14.02.2013, 23:39 | Сообщение # 1228 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 1533
Награды: 32
Статус: Оффлайн
| Цитата (zubr1961) Я начинаю изучение интервалов |
| |
| |
| zubr1961 | Дата: Пятница, 15.02.2013, 01:16 | Сообщение # 1229 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 505
Награды: 12
Статус: Оффлайн
| Я сегодня подумала, что я не совсем правильно написала "инструкцию"  . На уроках мы не только говорим, и не столько говорим, сколько поем и слушаем - это обязательное условие. И песенки, об интервалах. и просто сами интервалы.
Рисовать ноты на нотной строке - даже если очень правильно их рисовать - это НЕ сольфеджио. Хотя, чтобы правильно спеть, нужно знать ЧТО петь и КАК петь. Всё равно, как ни крути, всё взаимосвязано
|
| |
| |
| nhanna4 | Дата: Пятница, 15.02.2013, 01:26 | Сообщение # 1230 |
Группа: Модераторы
Сообщений: 1546
Награды: 129
Статус: Оффлайн
| zubr1961, спасибо за такой развернутый пост о интервалах!
|
| |
| |
