|
ЭКЗАМЕНЫ, КОНКУРСЫ, СЕМИНАРЫ и ЗАНЯТИЯ
|
|
| Nadezda | Дата: Воскресенье, 02.04.2017, 07:47 | Сообщение # 1321 |
Группа: Друзья
Сообщений: 769
Награды: 26
Статус: Оффлайн
| Искренние поздравления всем участникам конкурса "ММО-2017". Татьяне Анатольевне - и поздравление, и благодарность огромная, если бы не она, я бы даже не знала про этот конкурс.
|
| |
| |
| zubr1961 | Дата: Воскресенье, 02.04.2017, 08:15 | Сообщение # 1322 |
Группа: Друзья
Сообщений: 505
Награды: 12
Статус: Оффлайн
| Всем участникам и победителям конкурса мои искренние поздравления! Желаю вам дальнейших успехов, сил, творческого горения и, непременно, - побед!
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Воскресенье, 02.04.2017, 09:04 | Сообщение # 1323 |
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Дорогие коллеги! Пожалуйста обдумайте, какой материал вы будете представлять на Ассамблее. У всех у вас мнОго проектов и самые разные направления пополнялись.
И присылайте заявки, чтобы программа готовилась не в последние дни.
|
| |
| |
| colnuhko | Дата: Воскресенье, 02.04.2017, 09:58 | Сообщение # 1324 |
Группа: Проверенные
Сообщений: 381
Награды: 15
Статус: Оффлайн
| Татьяна Анатольевна, Анна, Марина, Светлана, Инна, Екатерина, Надежда Петровна!От всей души поздравляю с победой на конкурсе и заслуженными наградами!Творческих успехов и дальнейших побед!
Людмила
|
| |
| |
| Мэри | Дата: Воскресенье, 02.04.2017, 19:11 | Сообщение # 1325 |
Группа: Проверенные
Сообщений: 560
Награды: 50
Статус: Оффлайн
| Всех победителей ММО-2017 поздравляю с заслуженными наградами - иначе и быть не могло. 
Проекты форумчан на самом деле отличаются от остальных своим профессионализмом. Жаль только, что многие проекты зрители даже не увидели - по непонятным причинам конкурс проходил 1 день, и показать работы 48 участников не было никакой возможности.
Открыла конкурс Инна, которая кратенько представила своё пособие для старшеклассников"С. Прокофьев "Нам не нужна война": видеоклавир, пособие по сольфеджио и для доски Smart (доска правда "ступила", но впечатление это не испортило). 
Дальше я представила 1 часть сборника "Подводные истории" - зал безмолвствовал: ни вопросов, и комментариев...
Далее представили электронный учебник по русской муз. литературе (Николо-Павловская ДМШ) - идея интересная, особенно в условиях обучения детей в сельской школе, где нет учебников и с интернетом проблемы. Проект ещё не закончен - в учебнике пока присутствуют только монографические статьи, нот нет (они буду выведены отдельно), и музыка вся в формате мр3. Но авторы - Бородина Ольга Ивановна и Южакова Любовь Александровна - люди творческие, ищущие, увлеченные. Я думаю они свой труд закончат достойно. Они стали Лауреатами 3 степени.
Электронное учебное пособие "Магия романса" у меня вызвал ряд вопросов, но автор ушла сразу после презентации работы и задать мы их не успели. В пособии смутила компоновка материала, обилие монографических вкладок о композиторах, хоты педагог всё время говорил о командах и соревнованиях...Работа сольфеджиста по подбору материала вызывала уважение - очень продуманно, ничего лишнего, а вот заданий по музыкальной литературе не было совсем, хотя тема такая благодатная - Романсы Глинки и современников. Они стали Лауреатами 2 степени.
Далее выступил студент УГК Данил Хазбатов с видео-презентацией "Царица секвенций". Интересный проект, но почему-то пропал звук совершенно. Материал был собран полезный и оформлен стильно, но звук...Наверно поэтому он стал Лауреатам 3 степени, а не выше.
Анна Дмитриевна Бунькова представляла свою работу "Ударные инструменты: от новичка до профи". Её соавтор - студент УрГПУ Сидоров Алексей. И опять - компьютер вис, показывал все в искаженном виде, Компьютерщик Дима, который отвечал за техническую сторону показов, откровенно ругался, что авторы не дают сбросить проект на рабочий компьютер (переживают за свои авторские права видимо), а с флешки или съемного жесткого диска тяжелые проекты показать нет ни какой возможности.
А вот у наше Катюши Лагуновой никаких проблем не было ни со звуком, ни с видео. Её "Мелодии Рождества" замечательно смотрелись, местами даже пелись зрителями. Поздравляю с заслуженным 2 местом!!! 
"Находка фей" - проект из г. Ижевска мне понравился - дети сами сочиняли, делали костюмы из бумаги!, исполняли - ну просто молодцы! (3 место)
И завершал 1 половину конкурса видео-урок Татьяны Анатольевна "Изучение интервалов в 1-2 классах". Комментарии автора не вызвали никаких вопросов. А само видео.....казалось, что у публики с каждой новой формой работы глаза становились всё шире и шире от удивления. Между собой конечно всё обсуждалось, но в слух был озвучен только 1 вопрос: "Имеют ли подготовку дети 1 класса?". И всё! Я от всеё души поздравляю Татьяну Анатольевну с заслуженным Грант-При  и очень жалею, что при подведении результатов жюри его не озвучило.
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Воскресенье, 02.04.2017, 19:51 | Сообщение # 1326 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Цитата Мэри (  ) и очень жалею, что при подведении результатов жюри его не озвучило. 
|
| |
| |
| nhanna4 | Дата: Воскресенье, 02.04.2017, 23:31 | Сообщение # 1327 |
Группа: Модераторы
Сообщений: 1546
Награды: 129
Статус: Оффлайн
| Дорогие коллеги, спасибо за поздравления!
Марина, спасибо за подробный рассказ о ММО-2017! Сколько интересных проектов было представлено!
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Понедельник, 03.04.2017, 11:23 | Сообщение # 1328 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Спасибо, Марина!
Конкурс был интересным и большим! Точнее "вырос" - это здорово!
|
| |
| |
| Nadezda | Дата: Понедельник, 03.04.2017, 11:39 | Сообщение # 1329 |
|
Группа: Друзья
Сообщений: 769
Награды: 26
Статус: Оффлайн
| Марина, вы очень подробно и понятно рассказали о конкурсе, спасибо. Молодцы екатеринбуржцы (правильно написала?), интересный и значимый конкурс. Надеюсь, многие из представленных проектов мы увидим на Ассамблее.
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Суббота, 20.05.2017, 21:55 | Сообщение # 1330 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Фестивали. Конкурсы. СобытияЕлена Орлова, кандидатискусствоведения, член Союза композиторов РФ, г.Москва Преподаватели-теоретики перед новой музыкально-образовательной парадигмойМиссиямузыковедов-историков в XXI веке – осмысление тектонических сдвигов, происходящихв современном музыкальном мире. Насколько успешно она выполняется – судить не сейчас,
хотя призывать к её выполнению следует. Но столь же важным представляется и формирование
музыковедами-педагогами новой образовательной методологии, постепенное и всё
более активное вооружение методами и методиками преподавания искусства в соответствии
с нынешней культурной реальностью. – Реальностью, вдоль и поперёк пронизанной
современными цифровыми технологиями создания, обработки, изучения, исполнения музыки имультимедийными формами распространенияискусства в целом.Журнал «Музыка и Электроника» может по праву считатьсвоей заслугой формирование ещё одного образовательного движения в стране (помимо
преподавателей игры на музыкально-цифровых инструмента) – на сей раз движения преподавателеймузыкально-теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ, с увлечением осваивающих и внедряющих в свою педагогическуюпрактику новейшие музыкально-цифровые технологии.
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Суббота, 20.05.2017, 21:55 | Сообщение # 1331 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Редакция нашего журнала на базе МЦ«Искусство и образование» впервые способствовала реализации носящейся в воздухе
идеи специального фестиваля-конкурса музыкально-образовательных мультимедийных проектов,
проведя в марте 2012 г.совместно с Учебно-методической лабораторией РГПУ им. А.И. Герцена
Всероссийский фестиваль-конкурс «Музыка и мультимедиа в современном
образовании». Затем последовали проведение и всемерная поддержка журналом пяти
ежегодных мартовских фестивалей-конкурсов учебных проектов «Музыка и
Мультимедиа в Образовании» («ММО» —2013 – 2017) в Санкт-Петербурге и Екатеринбурге. И практически сразу – с 2014
г. – в Москве стали проходить ежегодные масштабные июньские Ассамблеи преподавателеймузыкально-теоретических дисциплин,по праву получившие международный статус. Активнейшую роль в их организации и
проведении – помимо редакции нашего журнала – сыграла преподаватель-новатор
Татьяна Анатольевна Боровик (об участии вближайшей IV Ассамблее 1 – 5июня см. на сайте muzelectron.ru).Однако важен не сам факт проведениямероприятий, а, прежде всего – происходящие на них выделения лучших образцов,
реальный и ценнейший обмен полученным новым опытом, а также и критическое
осмысление текущих результатов деятельности преподавателей-теоретиков в новой
для них области – применения компьютерныхпрограмм и средств мультимедиа.
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Суббота, 20.05.2017, 21:56 | Сообщение # 1332 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| И если музыковеды начинали прежде всего сзаписанных на цифровых аудионосителях тембровых диктантов, с освоения
графических программ-нотаторов и презентационной программы PowerPoint, то потом захотелось большего –подключения флеш-технологии, аудио и видеоредакторов (поначалу из самых
несложных компьютерных программ). Стали появляться не только аудио хрестоматии
по истории музыки, но и различные музыкальные видеопособия. Дело – новое, музыкантов вконсерваториях ему не учили. Но теоретики понимают, что без этого уже не
обойтись, иначе новые поколения учащихся и студентов перестанут воспринимать
учителей, которые опираются только на «крюковые пометы», бумажные издания,
символику движения рук, голосовые связки и преобладающий фортепианный тембр в
качестве инструментальной опоры слухового воспитания на уроках сольфеджио. Кстати, после которых выпускники ДШИ какправило выходят в окружающий поликультурный мир «глухими», не разбираясь в
звуковысотном составе современной аудио-атмосферы, пропитанной синтетическими
тембрами, разными нетемперированными, в т.ч. внеевропейскими строями,
необычными ладовыми и полиритмическими структурами, «нестандартными» манерами
звукоизвлечения. Традиционное сольфеджио ограничено рамками европейской
классицистской традиции, развивая в основном мелодический слух и, отчасти,
интервальный. Гармонический при этом остается втуне.
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Суббота, 20.05.2017, 21:57 | Сообщение # 1333 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Но всякое новое всегда встречаетсопротивление. Как же, – говорят приверженцы традиционных методов обучения, – мы
по старинке добивались высочайших результатов. Зачем всё усложнять, вводить гармоническую
и полифоническую аранжировку, мультимедиа средства с видеорядом, который
отвлекает внимание учащихся от слухового постижения законов музыки?Плодотворность традиционных методовникто не оспаривает. Более того, они должны оставаться основой развития слуха
музыканта. Но элементы видео, тембровые аранжировки и фонограммы, вводимые в
качестве дополнительных составляющих урока, способствуют выявлению образного
контекста учебного материала, обычно преподносимого теоретиками в сухой
инструктивной форме и, соответственно, «техницистски» изучаемого детьми. Иногда, к примеру, договариваются донежелательности использования интерактивной доски, причём даже на уроках
элементарной теории музыки! Но наглядные пособия никогда не запрещались. Если же
вдруг их «объекты» начинают двигаться и интерактивно взаимодействовать с
учащимися – это ведь только разнообразит и оживляет урок, делает его более
интересным и привлекательным для детей.Вместе с тем дебютантов в новом делеподстерегают опасности, которые нельзя замалчивать. И это, прежде всего,
упование только на инновационные методики, использование мультимедийных
технологий в качестве единственной, а не дополнительной основы для проведения
урока.
|
| |
| |
| Песенка | Дата: Суббота, 20.05.2017, 21:57 | Сообщение # 1334 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 6839
Награды: 135
Статус: Оффлайн
| Кроме того, встречаются и стилистическиеошибки в решении мультимедийного контекста. И здесь напрашиваются параллели с
движением преподавателей клавишных музыкально-цифровых инструментов, которые
почувствовали немного раньше «теоретиков», что музыке без видео в современной
культуре существовать бывает не просто. Однако уяснили для себя, прежде всего,
следующее: музыка в их мультимедийных проектах должна быть на первом плане, а
все другие художественные медиа – вспомогательными. Видеоряд не должен быть
ярким и пёстрым (отвлекающим восприятие от звукового), не должен быть поспешным
в смене кадров, но органично соотноситься с музыкальной формой или драматургией
целого. Пока государственные стандарты ещётолько примеряются к назревшим изменениям, наши педагоги уже не теряют времени
даром. Сами осваивают новые технологии. Или прибегают к помощи преподавателей-смежников
(разных отделений современного цифрового творчества в ДШИ), а также к
заинтересованной поддержке родителей учеников, владеющих современной техникой,
да и собственно самих детей и подростков, которые подчас обнаруживают серьёзное
знакомство с компьютером и его специальными программами.
|
| |
| |
| nhanna4 | Дата: Воскресенье, 21.05.2017, 11:11 | Сообщение # 1335 |
|
Группа: Модераторы
Сообщений: 1546
Награды: 129
Статус: Оффлайн
| Татьяна Анатольевна, спасибо. что разместили здесь статью Елены Владимировны!
Цитата Песенка ( ) Иногда, к примеру, договариваются до нежелательности использования интерактивной доски, причём даже на урокахэлементарной теории музыки! Но наглядные пособия никогда не запрещались. Если же
вдруг их «объекты» начинают двигаться и интерактивно взаимодействовать с
учащимися – это ведь только разнообразит и оживляет урок, делает его более
интересным и привлекательным для детей. |
| |
| |
