Четверг, 14.12.2017, 19:51
Приветствую Вас, Гость
[ Новые сообщения · Участники · Правила форума · Поиск · RSS ]
Страница 30 из 52«1228293031325152»
Модератор форума: Песенка, nhanna4 
Форум » Ассамблея » Ассамблея. Ассоциация педагогов музыкально-теоретических дисциплин и композиции » Ассоциация педагогов-теоретиков ДМШ и ДШИ
Ассоциация педагогов-теоретиков ДМШ и ДШИ
ПесенкаДата: Вторник, 13.06.2017, 20:21 | Сообщение # 436
Группа: Модераторы
Сообщений: 6165
Награды: 120
Статус: Online
Цитата nhanna4 ()
В последнее время я много думаю, как в вокализе облегчить вступление в нужное время. Есть три способа.
Ничего не придумывайте, Анна!
Как у Вас складывается произведение, так и должно быть.
А то, что проект должен быть просмотрен в минусе, в плюсе - СКОЛЬКО об этом можно говорить?
Только так, как ВЫ чувствуете, и всё только в Вашем настроении, жанре, эмоции.
Как же хочется нового!!!!!
Как же я жду еще других Ваших "прочтений" какого-либо музыкального произведения!!!!
Если бы кто-то знал!!!! Сколько удовольствия от Анниных проектов получаешь!
Сколько невыразимого словами, когда получаешь и просматриваешь, вслушиваешься, поёшь, пристраиваешь себя то, что она "вот и прислала" - такое наслаждение! И такая радость!
Я прошлым летом выжила только потому, что Анна "напитывала" меня своим творчеством к моим тетрадям. Так старалась спасать меня, деточка моя любимая, что практически каждый день я получала что-то новое!
И день озарялся и был иным.
 
solnce13Дата: Вторник, 13.06.2017, 20:38 | Сообщение # 437
Группа: Друзья
Сообщений: 631
Награды: 20
Статус: Offline
Татьяна Анатольевна, Светлана Борисовна, Анна, Надежда Петровна, большое спасибо за поздравления! smile 
Татьяна Анатольевна, у Вас получилась такая красивая фото-открытка. Неожиданно и очень приятно. 
Никак не могу привыкнуть когда ко мне обращаются по имени отчеству. Это как-то очень официально и значимо. А я ничего особенного не делаю, работаю в меру своих возможностей и сил. 
Татьяна Анатольевна, при всём желании пока не могу сделать благодарственное письмо, все уже в отпуске. Как получится, обязательно отправлю. 
Столько всего нового в теме, успела только мельком просмотреть. Более детально буду знакомиться завтра. 
Сынишке стало намного лучше, повеселел, ведёт себя как обычно, шалит. завтра на приём к врачу. Спасибо огромное всем за поддержку. smile


Ирина
 
nhanna4Дата: Вторник, 13.06.2017, 20:55 | Сообщение # 438
Группа: Модераторы
Сообщений: 1282
Награды: 107
Статус: Offline
Цитата solnce13 ()
Сынишке стало намного лучше
Ирина, как хорошо! Пусть поправляется! Пусть шалит на здоровье )))
 
veneziaДата: Вторник, 13.06.2017, 21:27 | Сообщение # 439
Группа: Проверенные
Сообщений: 109
Награды: 3
Статус: Offline
Анна, Людмила, огромное спасибо Вам за поддержку! За слова, теплота и искренность которых вдохновляет на новые творческие опыты!! Очень ценю Ваше мнение!
Цитата nhanna4 ()
Мне понравился не только сам урок, но и то, что в видео подписаны разделы урока, а также высокое качество самого видео.
Урок Жанны Валерьевны мне тоже понравился. Соглашусь с Вами, Анна, то, что в монтаже обозначены формы работы на уроке, очень выгодно для просмотра. Сам урок произвел впечатление насыщенностью содержания! С домашним заданием 11 форм работы!! Скачала, стала смотреть, подумав, что тема, вероятно, так и называется: "Основные формы работы на уроке сольфеджио". И в этой связи, урок хорош для того, чтобы его взяли на вооружение, в первую очередь, молодые специалисты.  Здесь дети Жанны Валерьевны демонстрируют и интонирование, и повторение теоретических сведений, понятий, и развитие слуховых представлений (интервалы вне лада, ступени, диктант).

В то же время согласна с Татьяной Анатольевной в том, что хотелось бы усилить в ходе урока активность детей при выполнении ими заданий: построения у доски интервалов, выбор ответов теста. Как оживляются они, радостно улыбаются в пальчиковой игре-песне "Семейка" (5 пункт урока) и в каноне с хороводом "Мельник" (пункт 6).

Подготовить и провести открытый урок по сольфеджио - самое сложное в практике, на мой взгляд. И Жанна Валерьевна молодец!!!


Сообщение отредактировал venezia - Вторник, 13.06.2017, 21:35
 
nhanna4Дата: Вторник, 13.06.2017, 21:52 | Сообщение # 440
Группа: Модераторы
Сообщений: 1282
Награды: 107
Статус: Offline
Татьяна Анатольевна, хорошо, я не буду придумывать ничего для вступления. 
Цитата Песенка ()
прошлым летом
Это было очень продуктивное лето. И какая гамма чувств и эмоций. Я его не забуду.
 
ПоддельскаяДата: Среда, 14.06.2017, 04:12 | Сообщение # 441
Группа: Проверенные
Сообщений: 87
Награды: 4
Статус: Offline
Замечательный сайт!!! Как много нового, нужного, полезного! Сколько ценных мнений и взглядов! Тепло здесь и уютно от всего, что происходит. Купаюсь в этом)) Спасибо за особую атмосферу всем форумчанам и Вам, Татьяна Анатольевна)))
Поздравляю Ирину с Днем рождения! Счастья, благополучия в семье и радости бытия!
Самые дорогие слова: "Сынишке стало намного лучше, повеселел", а значит и всем нам стало легче и солнечней на душе. Дай Бог, Ирочка, Вам самых светлых дней!
 
lyudmila_wДата: Среда, 14.06.2017, 14:13 | Сообщение # 442
Группа: Проверенные
Сообщений: 698
Награды: 37
Статус: Offline
Елена, Ваши с Т.П. Гусевой "Диалоги с композитором" - замечательная находка, и по жанру, и по воплощению.
Если попытаться выразить одним словом - интеллигентно. Нет преувеличенной театрализации, камерная обстановка порой заставляет поверить в происходящее. Информации, музыкальной, биографической, вместилось очень много, но форма диалога создаёт какую-то интригу, ждёшь ответа. В титрах хотелось прочитать: прозвучали...
Ваш творческий коллектив в этих работах, преподавательско - ученический, замечательный. flower 

Д.Маликов в своём шоу "Перевернуть игру", которое возит по городам, тоже сближает эпохи, но там другие задачи, подход и возможности.
 
veneziaДата: Среда, 14.06.2017, 15:34 | Сообщение # 443
Группа: Проверенные
Сообщений: 109
Награды: 3
Статус: Offline
Людмила, большое спасибо Вам за отзыв, мы обязательно будем продолжать этот творческий опыт!

Сообщение отредактировал venezia - Среда, 14.06.2017, 15:35
 
ПесенкаДата: Среда, 14.06.2017, 20:15 | Сообщение # 444
Группа: Модераторы
Сообщений: 6165
Награды: 120
Статус: Online
Надо продолжать.
День 3.
Он начался с секции " К вопросам психологии восприятия и развития детей"

Открывал эту секцию доклад Дмитрия Николаевича Быкова-Куликовского "О понятии "Звуки музыкальные/ немузыкальные" в психологии восприятия современного ребёнка"
Доклад представила Е. В. Орлова, потому что автор не смог быть в это время на ассамблее.
Доклад высылаю ссылкой

https://yadi.sk/i/TUzinoqD3K8HbL 
Почитайте. И хорошо бы обсудить. По-крайней мере у меня вопросы были и остались. А тема много аспектная  и не простая.
Прикрепления: 1534160.jpg(227Kb)
 
ПесенкаДата: Четверг, 15.06.2017, 09:01 | Сообщение # 445
Группа: Модераторы
Сообщений: 6165
Награды: 120
Статус: Online
цитата1
Это Важнейшая тема самых первыхзанятий музыкой в ДМШ, ДШИ по любому музыкальному  предмету, синтезатору в том числе, уроков«Музыка» в школе:  "Звукимузыкальные и немузыкальные". Это что? Это какие звуки? Чтотакое музыкальный звук? Что естьмузыкальность? Эти вопросы волнуют многих современных музыкантов, и , прежде
всего, музыковедов, композиторов, преподавателей игры на музыкальных
инструментах в ДМШ и ДШИ, учителей музыки в школе, любителей музыки. А главное
- эти вопросы задает современный ребенок. Дети XXI века не все принимают на веру,безоговорочно, бездоказательно, как аксиому. Особенно , если звучание (капели,
пение птиц и т.п.) так радует слух, столь прекрасно...,но  - это , оказывается, немузыкальные звуки...А
что же?!? Почему?На чисто интуитивном уровне детиощущают несостыковку, несоответствие представленных учителем аксиом – музыкальный или немузыкальный звук. Это вызывает психологическийдискомфорт в душе ребенка, недоверие, закрытость. 
 
ПесенкаДата: Четверг, 15.06.2017, 09:04 | Сообщение # 446
Группа: Модераторы
Сообщений: 6165
Награды: 120
Статус: Online
цитата2
Начальныйэтап, как никакой другой период обучения 
должен быть направлен  на  возникновение радости, удовольствия от  узнаванияотдельных сторон окружающего мира, 
осознания единства его законов.  
цитата3
Песни моря и ручья, звон капели идождя, звуки природы и энергетика индустриального города – так называемый
«белый шум». Имеет ли он свою высоту? И шум ли это? Где эта грань  отличия звука музыкального и немузыкального?Как трудно её различить. "Где та заветная черта?" В децибелах? Или в
определенной акустической высоте звука? Ультразвука? Инфразвука?  «Синтезаторы, компьютеры,специальные программы для обработки звуковых сигналов позволили обогатить наше понимание о музыкальном звуке».[1]

[1]  Я.Е. Шестовских Воздействие музыкальных звуковна окружающую среду.// Современное музыкальное образование 2012. Материалы
международной научно-практической конференции. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.
Герцена, 2013, с.286.
 
ПесенкаДата: Четверг, 15.06.2017, 09:07 | Сообщение # 447
Группа: Модераторы
Сообщений: 6165
Награды: 120
Статус: Online
цитата4
Феномен музыкального звука, егосвойства, связанные с эмоционально-содержательным восприятием звука человеком,
звука, как носителя информации вербальной и невербальной, воздействие звука на
психику человека исследуются учеными с древних времён в попытке раскрыть тайну взаимодействия
звука и разума человека.

цитата5
Музыкальное мышление и музыкальныйслух неразрывно связаны, так как «за тем и другим стоит человек –
воспринимающий, познающий и преобразовывающий»[1]В XXI веке углубляется понятие омузыкальном слухе. Музыкальный слух рассматривается как проекция психических
процессов, функция головного мозга, как процессмышления,[2]   интеллекта. «Слух музыканта  – явление многогранное и многозначное. Этохорошо отлаженный профессиональный инструмент и способ познания, самопознания и
самовыражения, музыкально-творческая лаборатория и духовное состояние,
непостижимый «дар Божий» и результат усилий личного самосовершенствования».[3]

[1]    И.В. Воронцова. Музыкальный слух как мышление.//Современное музыкальное образование 2012. Материалы международной
научно-практической конференции. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2013,
с.64.[2]    К.Л.Поппер. Знание и психологическая проблема: в защиту взаимодействия. Пер.с анг.
– М. 2008. С. 20-21. [3]    М.С. Старчеус. Слух музыканта. – М., 2003. С. 608.
 
ПесенкаДата: Четверг, 15.06.2017, 09:08 | Сообщение # 448
Группа: Модераторы
Сообщений: 6165
Награды: 120
Статус: Online
цитата6
В русле  современных тенденций «равнозначности тона ишума», возможности использовать в качестве музыкального материала любые звуки
музыкальная педагогика должна искать, находить новые методы и психологические
подходы в методике обучения. С первых уроков знакомства с музыкой, со «звуками
музыкальными и немузыкальными» не следует ограничивать восприятие ребенка
устаревшими терминами и понятиями сковывающими фантазию и открытость.

цитата7
Музыкальный звук сегодняпонимается широко. Подвергаясь  различным
электронным воздействиям расщепляется, вычленяются отдельные тембровые элементы
звука. Микшируется. Создаются миксты необычных тембровых составляющих звука.
Звук подвергается динамической
обработке,  эквализации,
панарамируется в самых различных модификациях.
 
ПесенкаДата: Четверг, 15.06.2017, 09:11 | Сообщение # 449
Группа: Модераторы
Сообщений: 6165
Награды: 120
Статус: Online
цитата8
Более широкая трактовка звука, какявления музыкального способствует эмоционально-психологическому раскрепощению,
свободе проявления чувств. Свободе самовыражения, взаимному доверию учителя и
ученика. Созданию атмосферы заинтересованности, проявления
личностно-творческого начала.
 
ПесенкаДата: Четверг, 15.06.2017, 09:58 | Сообщение # 450
Группа: Модераторы
Сообщений: 6165
Награды: 120
Статус: Online
Цитата Песенка ()
Это Важнейшая тема самых первых занятий музыкой в ДМШ, ДШИ по любому музыкальному  предмету, синтезатору в том числе, уроков «Музыка» в школе:  "Звуки музыкальные и немузыкальные". Это что? Это какие звуки? Что такое музыкальный звук? Что есть музыкальность?
Конечно, тема важная и не только для уроков музыки, может быть темой и слушания музыки и муз.лит в ДМШ. Но как я понимаю. автор сориентирован больше на СШ в своём докладе, хотя  работает в ДМШ 59 преподавателем клавишного синтезатора.
Все вопросы не однозначные и просто "брошены в публику" -понятия музыкального звука, его разного разновидностей и в этом ряду же  и вопрос о  "музыкальности" - не совсем понятный "комплекс"
 
Форум » Ассамблея » Ассамблея. Ассоциация педагогов музыкально-теоретических дисциплин и композиции » Ассоциация педагогов-теоретиков ДМШ и ДШИ
Страница 30 из 52«1228293031325152»
Поиск: